8月20日（木）より学校に子どもたちの笑顔がもどり、、84日間の2学期が始まりました。
【2学期始業式】
校長からは、2学期、「あいさつ」と「考え行動する力」（各学年で子どもたちと確認した力）を大切にし、高めていこうという話をしました。長期休み明けの初日にもかかわらず、目を輝かせてしっかり話を聞く子どもたちの姿にうれしくなりました。
（始業式：全校生で校歌を歌いました）
（2学期の生活で大切にしたいことを確認しました）
【1年生：2学期スタートの集合写真 元気いっぱい！2学期の成長も楽しみです）
【２・３年生 2学期がんばっていくことの確認後、休み明けの課題集めを協力して行っていました】
（４・５年生 早速、複式での算数授業が始まっていました）
（6年生：夏休みの課題の発表会 友達の発表に対し、全員で感想を伝え合っていました）
7月23日（木）、１・２年生が楽しく水に慣れることをめあてに、「１・２年、５・６年合同水泳学習」を行いました。内容は、じゃんけん列車と宝拾いです。特に宝拾いでは、５・６年生が１・2年生の手を引きながらサポートし、一緒に宝を集める姿が印象的でした。まだまだ水が怖く、水中では力を抜くことのできない１・２年生。水遊びを通し、水に慣れ、自然と力を抜いて浮かんだり、様々な泳ぎにつながる感覚を身に付けてほしいと思います。
今週は、各学年の水泳授業の様子を、お家の方も参観してくださいました。お忙しい中でのご来校、ありがとうございました。
【じゃんけん列車：補助プールで】
【宝拾い：１・２年生はライフジャケットとを着用し、本プールで行いました】
7月23日（木）、三泉地区の2名の先生より、人権書道（6年生）の指導をしていただきました。よいところをほめていただいたり、書き方のアドバイスをしていただいたりしたことで、子どもたちの集中力や意欲が高まり、いつも以上に心をこめて書き上げる姿が見られました。
（最後に集合写真を撮影しました。お忙しい中での、ご指導ありがとうございました）
海の日を含む3連休が明け、子どもたちの笑顔が学校にもどってきました。蒸し暑い日が続いていますが、特に、体育館や外で行う授業は、暑さ指数を常に確認しながら学習を行っています。
（朝：音楽朝会）7月の歌「ほしまつり」を、楽器も合わせながら全校生で歌いました。
（５・６年生 修学旅行事前学習）10月29日から30日の修学旅行に向けた事前学習が始まりました。子どもたちは大変楽しみにしており、2日間の日程や持ち物等について、どんどん質問する姿が見られました。
（1年生：算数）手作りした「海のいきもの」を、一人の子どもが1分間でつり上げます。次に、何を何匹つり上げたかを表に記入します。なかま分けと数え方を楽しく学習していました。
給食の時間、6年生が全校生に対し、3回にわたって、「あいさつ」についての提案を行いました。この取り組みは、国語で学習した提案文の構成や書き方をもとに、あいさつについて校内の先生方に取材し、自分たちの考えをまとめたものです。
3日間にわたり３つのグループから発表がありましたが、どのグループも今年度の児童会目標にもある、「あいさつでつながる三泉小学校」を意識した、とてもよい内容でした。発表で使用したポスターは、現在、食堂前の掲示板にはってあります。ご来校の際は、ぜひご覧ください。
4月に入学した1年生も、すっかり学校生活に慣れ、毎日、落ち着いて学習に取り組んでいます。7月16日（木）には、頑張った1学期のお楽しみ会として、クレープづくりに挑戦しました。
（まずは、バナナを包丁で切ります）
（クレープの生地をつくります）
（フライパンで生地を焼きます うすく、こがさず、上手に焼けました）
（バナナやホイップ、チョコソースなどをかけます）
（完成！いただきます！自分たちで作ったクレープの味は格別です！）
４・５年複式学級では、算数の時間を中心に、少しずつ学習リーダーの児童が、指示や板書を行い、学習を進めるチャレンジを行っています。教師は、教室の中央に立ち、両方の学年の学習の様子を観察しながら、必要な場面で支援に入ります。繰り返し、継続してきたことで、自信をもって進める姿が見られました。
（5年生）
（４年生）
水泳学習がんばっています。５・６年生はコースごとに分かれ、練習メニューをもとに自分たちで学習を進めています。練習を重ねるごとに、整ったフォームで泳ぐことができるようになったり、立たずに泳ぐことのできる距離がなくなったりと、一人一人の成長が見られます。１・２年生、３・４年生も、水慣れや得意な泳ぎ方等、自分のめあてに向けて学習に取り組んでいます。
7月1日（水）に、今年度1回目の授業研究会を行いました。教育事務所や県教育センター、近隣の小学校からもたくさんの先生方が、子どもたちの学ぶ様子を参観に来られました。
（２・３年生 国語科）
2年生は、自分が選んだ本の好きな場面の理由をはっきりさせることを目的に、友達に自分の理由を伝える学習をしていました。
3年生は、「来てほしい」という気持ちが伝わる案内文になるように、お互いが書いた文をアドバイスし合う学習をしていました。
（４・５年生 算数科）
4年生は、180度より大きい角度のはかり方を考える学習でした。自分の考えを友達に説明する姿が見られました。
5年生は、これまで学んだことを使って、合同な四角形のかき方を考える学習でした。クロームブックで、互いの考えを確認し、交流する相手を決めて学び合う姿が見られました。
子ども同士の関わりを大切にした学びが行われています！
（4年生：分度器の使い方を、友達と一緒に確認しています）
（4年生：角度は何度か、全員で確認しています。答えにズレがあると、なぜちがうのかを確かめます）
（5年生：合同な三角形のかき方を画面に大きく映し、全員で確認しています）
（5年生：合同な三角形のかき方を自由に動き、友達と確認しています）
（5年生：顕微鏡を使い、ペアで花粉の観察をしています。ピント合わせも協力しうまくできました）
（6年生：友達が分かるように説明することで、説明する側も理解が深まります）
（2年生：『スイミー』の大好きな場面を、スイミーになったつもりでペープサートを動かしながら考えます。友達はどこを選ぶのかも気になります）
（2年生：『スイミー』の自分が大すきな場面を、文章や挿絵をもとに友達に紹介します）